Ритм напряженный, работа интересная
27 января 2007 № 10 (10535)
С 27 декабря 2006 года в городской школе № 5 – новый директор.
Им назначена работавшая ранее завучем по воспитательной работе этой школы Елена Шкута.
Елена Алексеевна – уроженка Приозерска, выпускница школы № 5. С раннего детства мечтала она быть похожей на свою первую учительницу Галину Александровну Приходько, стать педагогом.
Закончила Ленинградский государственный педагогический институт имени А. И. Герцена, работала преподавателем математики в школе № 1. При получении заочно второго высшего образования в Ленинградском финансово-экономическом институте два года трудилась в банке, а затем вернулась к педагогической деятельности, став учителем начальных классов церковно-приходской школы.
В 2001 году ее пригласили заменить ушедшую с работы по болезни учительницу начальных классов школы № 5, и Елена Алексеевна согласилась. Причем стала вести уроки в том самом классе, где вела их в свое время Г. Приходько. В обучении малышей применяла новые, прогрессивные педагогические формы и методы.
Окончив курсы по переподготовке педагогических кадров, в течение двух с половиной лет одновременно выполняла обязанности заместителя директора школы № 5 по воспитательной работе, проявив себя хорошим организатором.
Почти месяц отработав в новой должности, Елена Алексеевна делится впечатлениями:
– То, что стала директором школы, для меня – неожиданность. Но оказанное доверие стараюсь оправдать. Ритм работы, конечно, напряженный, но она интересная: каждый день происходит что-то новое, интенсивность труда огромная. Школа – это Вселенная, где мир взрослых и каждого ребенка сливаются в единое целое, здесь зарождается будущее России, формируется благополучие будущих поколений. Наша задача – создать такое образовательное пространство, в котором бы максимально реализовывались возможности каждого ученика. Состояние окружающей среды, социальные факторы – все это во многом отрицательно влияет на детский организм. Проблема сохранения здоровья учащихся стоит остро, у нас много ослабленных детей. Для профилактики заболеваний возобновим беседы на классных часах, родительских собраниях и педсоветах. Будем проводить мониторинг здоровья учащихся, осуществлять диагностику, разработаем проекты школы здоровья. Наряду с использованием традиционных станем искать новые педагогические формы и технологии работы с детьми и их родителями.
Немного подумав, Елена Алексеевна добавила:
– Моя удача в том, что я работаю в школе, которую закончила сама, среди педагогов, которые меня когда-то учили. Я счастлива от вдохновенного общения с коллегами. В работе мы будем опираться на лучшие традиции школы, хотим создать школьный музей. То есть все сделаем для того, чтобы выпускники гордились своей школой, а учителя гордились своим выпускниками!
Надежда МУРАШОВА
27 января 2007 № 10 (10535)