Есть люди, которые, несмотря на спокойный характер и скромность, ошеломляют, потрясают. За одну жизнь им удается проживать несколько жизней – настолько широк круг их интересов. Такой человек – Светлана Гуцкова.
Многие знают ее как руководителя танцевального коллектива «Каприз» – победителя многочисленных конкурсов и фестивалей, который в следующем году отметит 15-летний юбилей. Ставит танцы, конструирует, кроит и шьет костюмы, а еще почти пятнадцать лет ведет аэробик для взрослых…
При этом Светлана не любит быть на виду, предпочитает «закулисье», как, впрочем, и в основной профессии учителя математики школы № 4 и классного руководителя. Однако талант не спрячешь, он берет свое: С. Гуцкова – золотой призер районного конкурса «Классный, самый классный» и серебряный – областного.
Кто же Светлана больше – «физик» или «лирик»? Одно без другого для нее не существует: в основную работу «уходит с головой» и в увлечение – тоже.
Как удается во всем достигать совершенства? Способности перешли к ней от мамы Нины Дмитриевны и отца Василия Ивановича Ешевских. «Плохо трудиться нельзя. Если у тебя есть время и способности сделать больше – сделай», – говорили они, и сами жили так.
С отличием окончила Светлана Приозерскую среднюю школу № 5 и решила стать учителем. Но каким? Начальных классов или математики? Чему отдать предпочтение? Вспоминает:
– На выбор повлияли Людмила Дмитриевна Андриященко и Маргарита Антониновна Оршанская, убедив, что мое призвание – работа со старшими классами, а предметом должна быть непременно математика, которая мне очень нравилась. Так и вышло. Окончила ЛГПИ имени Герцена и сейчас думаю, что сделала правильно. Со старшеклассниками – проще и интересней, нахожу с ними общий язык, живу их проблемами. Познания в математике применяю и в постановке танцев, логически выстраивая фигурки…
Навыки классного руководства Светлана переняла от своей «классной» – В. Видуцкой, которая учила своих подопечных самостоятельности. Подчеркивает:
– Благодарна Вере Петровне за то, что и в жизни научилась все делать сама, стараюсь этому же учить детей, работаю с ними на понимании и доверии. Моя педагогическая концепция как классного руководителя – «Творческий потенциал школьников в воспитательной работе».
Каковы у Светланы Васильевны принципы общения с детьми?
– Каждый – индивидуальность, у каждого – свои жизненные установки и проблемы. Со мной они делятся тем, чем не всегда могут поделиться с родителями, любят «поплакаться в жилетку», попросить совета.
Много внимания уделяет и собственным детям – десятикласснику Диме и первокласснице Алене, замечает:
– Чем взрослее становятся свои дети, тем больше понимаешь других. Ставишь им высокие планки, чтобы были уверенными в жизни, успешными, обладали широким кругозором, увлекались танцами, музыкой, спортом, рисованием… Дети – благодатная сфера. Каждый ребенок хороший, хотя не каждый показывает это, и все талантливы. Просто талант нужно найти и развивать. Я занимаюсь тем, что нравится, а если нет – пытаюсь найти плюсы, и получается!
…Хотите знать, как в жизни объять необъятное? Спросите у Светланы Васильевны. А где взять для этого время, скажет тоже она. Если у нее кто-нибудь спрашивает:
– Ты уже пошла?
– Полетела! – уточняет Светлана. Это и отражает стиль ее жизни.
Надежда МУРАШОВА
04 октября 2008 № 113 (10787)