Гореть каждым уроком – Красная звезда

Сегодня отмечается Всемирный день учителя, день, когда мы выражаем благодарность и признательность всем тем, кто посвятил свои жизни обучению и воспитанию будущих поколений.

Эта профессия требует не только глубоких знаний, но и безграничного терпения, любви к детям и истинного призвания. Учитель – не просто передатчик информации, это проводник, наставник и помощник, который способен вдохновить учеников на достижения и самостоятельные открытия.

В преддверии профессионального праздника корреспондент «Красной звезды» встретилась с учителем математики средней школы № 1 города Приозерска Натальей Семененко, которая в этом году стала победителем конкурса на присуждение премий лучшим учителям Ленинградской области за достижения в педагогической деятельности. В беседе с журналистом Наталья Владимировна поделилась своей историей профессионального становления и рассказала о том, как любовь к знаниям и стремление делиться ими с другими стали основой карьеры. С самого детства она мечтала стать педагогом, вдохновляясь примером своих учителей, которые смогли разбудить в ней интерес к учёбе и саморазвитию.

– Наталья Владимировна, расскажите немного о себе?

– Мои детство, юность, студенческие годы прошли в городе Архангельске. С 2007 года проживаю в Приозерске. После получения высшего педагогического образования свой путь в профессию я начала с приозерской средней школы № 1, где я работаю уже больше 16 лет.

– Почему выбрали профессию учителя и именно математики?

– Я пошла в педагоги по примеру своих учителей. У меня был очень хороший классный руководитель в среднем звене – учитель математики Надежда Яковлевна Басаргина, которая вдохновляла нас не только любовью к числам, но и стремлением к поиску ответов на самые сложные вопросы. Её уроки были настоящими путешествиями в мир логики и анализа, где каждый пример раскрывал свои тайны, а каждая задача становилась возможностью продемонстрировать свои способности.

В старших классах нашей классной была Мария Евгеньевна Матвеева, учитель физики и математики, чей энтузиазм был заразителен. Она умела делать даже самые сложные темы доступными и увлекательными. Под её руководством мы не только изучали физические законы, но и учились мыслить критически, анализировать и делать выводы.

– Помните ли Вы свои чувства, когда вели первый в своей жизни урок?

– Да. Это страх. Ты заходишь в класс, на тебя с ожиданием и любопытством смотрят 28 пар глаз. В этот момент сердце стучит, как никогда прежде, в воздухе витает неловкость, а в голове роится бесконечное количество вопросов: с чего начать, смогу ли я, достаточно ли я подготовлена? Как любой артист перед выходом на сцену, также и учитель, заходя в кабинет в первый раз, а иногда даже и не в первый раз, но и после отпуска, все равно испытывает волнение. Но вот ты произносишь первые слова, и внимание детей сосредотачивается на тебе. Начинаешь вести урок, увлекаешься – потому что любишь свой предмет. Вот дети тянут руки, отвечают на вопросы… С каждым новым объяснением класс оживает, и страх постепенно уходит, уступая место вдохновению. И уже не замечаешь, как урок подходит к концу.

– Профессия учителя включает в себя не только уроки. В чем еще состоит Ваша работа?

– Обязательно, как и другие учителя, я регулярно прохожу курсы повышения квалификации. Это позволяет не только углубить свои знания в предметной области, но и ознакомиться с новыми методиками преподавания, которые активно внедряются в образовательный процесс. В нашей школе большое внимание уделяется внеурочной деятельности, факультативной работе. Так, вместе с коллегой Яной Андреевной Лукиной мы ведем занятия в школьном клубе «Олимпик». В рамках этих занятий ученики 5-9 классов учатся решать олимпиадные задачи, борются за победу в «Математическом бое» – так мы называем командные соревнования на самое интересное решение сложных задач. Еще у нас есть школьное лесничество «Перелески», которое появилось благодаря плодотворному сотрудничеству с лесничим Приозерского лесничества Натальей Борисовной Булатовой. В рамках этого сотрудничества уже было проведено очень много совместных мероприятий – посадки леса, поездки на ознакомительные экскурсии в Лесотехническую академию, участие ребят в конкурсах, прогулка по большой ладожской тропе и другие. И сейчас наши ребята активно вовлечены в жизнь школьного лесничества.

– Вы призёр районного конкурса «Классный самый классный». Поделитесь опытом классного руководства?

– В настоящее время я веду 9-в класс. С ребятами мы вместе с 5-го класса. Это первый мой выпуск, с которым нам, надеюсь, предстоит дойти до торжественного выпускного. До этого я дважды была классным руководителем. Самый первый свой класс мне не довелось довести до конца – я ушла в декрет, со вторым классом мы прошли все пять лет, но наступила пандемия, и у нас не было ни последнего звонка, ни выпускного, ни даже заключительной совместной фотографии.

– Как классный руководитель каких принципов стараетесь придерживаться?

– В классе, я считаю, в первую очередь должна быть атмосфера доверия, при этом важно, чтобы каждый ученик ощущал свою значимость, но в то же время был неотъемлемой частью коллектива. Большое значение имеет совместная работа, она сплачивает. Организация совместных мероприятий, экскурсий и выездов позволяет создать не только крепкие дружеские связи, но и укоренить в ребятах чувство ответственности за общий успех.

– Что мотивировало Вас на участие в конкурсе на премию лучшим учителям?

– Про этот конкурс давно слышала, но что-то всё не решалась заявить о себе. А потом наступил такой момент, когда я поняла, что готова. В прошлом году я не стала победителем, в этом решила попробовать еще раз. Почувствовала, что должна это сделать и у меня непременно все получится.

– Что дало участие в этом конкурсе?

– Для меня это большой и ценный опыт. Главная сложность заключалась в необходимости правильного оформления пакета документов на конкурс, содержащего информацию о педагогической деятельности за три года – о методической работе, внеурочной деятельности, достижениях и так далее. Чтобы собрать, систематизировать все документы, потребовалось много времени, но я справилась.

– Как мотивируете ребят на учебу?

– До них я всегда стараюсь донести очень важную мысль о том, что урок – это возможность потренировать свой мозг, что каждая учебная задача – это не просто задание, а шанс развить креативное мышление, научиться анализировать и принимать решения. Очень важно, чтобы ученики видели в учебе не рутину, а увлекательное путешествие в мир знаний. Мы часто совместно исследуем различные темы, ищем решения задач. Это помогает детям чувствовать себя активными участниками урока, а не пассивными зрителями.

– Какой бы совет Вы хотели дать подрастающему поколению?

– Учиться и еще раз учиться. Есть такое выражение, с глубоким смыслом, – не ошибается тот, кто ничего не делает. Не надо бояться допускать ошибки. Надо думать, пробовать решать задачу, даже если на первый взгляд она кажется сверхсложной и неразрешимой. Это касается и учебы, и всей жизни в целом.

– А что посоветуете тем, кто захочет связать свою жизнь с учительской профессией?

– Идти работать в школу. Школа – это же целая жизнь, где помимо урочной деятельности много разных направлений, где можно себя найти, реализовать. Возможности для этого предоставляются огромные. Молодых педагогов не хватает, а хотелось бы, чтобы они пришли. Хочется поделиться опытом.

– За что Вы любите свою работу?

– Она меня увлекает. В пятницу мне кажется, что только вчера был понедельник, потому что все время проходит в движении. И мне это по душе. Я люблю эти девять месяцев, когда мы работаем, и люблю три месяца, когда мы отдыхаем от образовательного процесса. Конечно, в конце года бывает усталость, не спорю. Ведь чтобы увлечь детей за собой, нужно гореть каждым уроком на протяжении всего учебного года. Каждый урок должен быть не просто передачей знаний, а еще и возможностью зажечь искру в глазах детей. Я стремлюсь быть для учеников источником вдохновения, источником энергии. И чтобы этот источник не иссякал, учителю необходим полноценный отдых. Отдыхать стараюсь активно. Не сидеть на одном месте.

– Удаётся находить баланс между профессиональной деятельностью и семьей?

– Времени не хватает, но очень важно помнить, что именно в семье таится сила, способная даровать новые идеи и вдохновение. В профессии учителя значимое место занимает семья. Это тыл. И когда тыл надежный, тогда это большая поддержка. Я очень благодарна супругу и детям за их участие и понимание.

– Поделитесь планами на будущее?

– Наверное, стоит еще в каком-нибудь конкурсе поучаствовать. Это, как ни крути, стимул к развитию. Участие в конкурсах открывает новые горизонты, позволяет не только проверить свои силы, но и познакомиться с единомышленниками, с которыми можно обменяться опытом и идеями.

Беседовала Татьяна НОТА

Фотогалерея: