Как уже сообщалось в нашей газете, 23 ноября в актовом зале школы № 5 состоялось совещание руководителей образовательных учреждений Северо-Западного образовательного округа (Всеволожский, Выборгский и Приозерский районы) по теме "Управленческий ресурс руководителя образовательного учреждения как условие эффективности реализации современных задач образования". В его работе принял участие председатель комитета общего и профессионального образования Ленинградской области Сергей Тарасов.
Заместитель главы администрации МО Приозерский муниципальный район по социальным вопросам Любовь Котова поприветствовала собравшихся, предложила их вниманию слайд-презентацию о Приозерском районе и предоставила краткую информацию о социально-экономической ситуации в нашем районе, отметив, что он продолжает успешно развиваться по всем направлениям. Знаковыми событиями для населения стали введение в строй здания лечебно-хирургического комплекса, на строительство которого, начиная с 1986 года, затрачено 300 млн. рублей, а также начало строительства новой школы в поселке Кузнечное и реконструкция детского сада в Плодовом, проектно-изыскательские работы по строительству нового детского сада и детской школы искусств в Приозерске. Это стало возможным при помощи и поддержке правительства Ленобласти, комитета общего и профессионального образования, отметила Любовь Алексеевна, за что от имени администрации и жителей района выразила им благодарность. О развитии системы образования в МО рассказала председатель комитета образования Елена Шкута.
Затем состоялась работа секций по темам: "Открытость и самостоятельность школы как фактор инвестиционной привлекательности", "Использование сетевого ресурса для обеспечения доступного качественного образования школьников в соответствии с их запросами", "Совершенствование системы работы по повышению качества образования в образовательном учреждении" и "Эффективная кадровая политика современного руководителя образовательного учреждения". Руководителями секций стали специалисты комитета общего и профессионального образования ЛО, учебно-методического Центра факультета гуманитарного образования ЛОИРО и Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина.
По окончании работы секций состоялось подведение итогов, на котором выступили их руководители. Затем слово было предоставлено Сергею Тарасову, который, подчеркивая важность роли управленческого ресурса, отметил:
– Качество работы руководителя – эта тема более чем актуальна. Сегодня мало просто поставить перед руководителем задачи, он должен эффективно использовать свой управленческий ресурс.
Сергей Валентинович привел в пример ситуацию с введением в образовательных учреждениях единой школьной формы, когда в ряде них не было организовано обсуждение с родителями того модуля, который необходим, возник негатив. Также он коснулся ситуации с единым госэкзаменом, подчеркнув, что хотя в целом по Ленобласти результаты ЕГЭ выше, чем по России, однако удовлетворяться этим нельзя, так как 100-процентный результат по ЕГЭ всего у семи выпускников образовательных учреждений нашей области, но из Северо-Западного образовательного округа среди них нет ни одного.
Если раньше был 41 критерий оценки качества в системе образования, то теперь – 11. В частности, 100-процентное освоение образовательного стандарта, и его значимость возрастает в десятки раз. С. Тарасов назвал лучшие по качеству образовательного процесса учреждения Северо-Западного образовательного округа (в Приозерском районе это школа № 4 и Мичуринская школа), поблагодарив педагогические коллективы за такие результаты работы. Среди проблемных моментов назвал итоговую аттестацию в девятых классах, подчеркнул необходимость вовлечения в нее посредством убеждения родителей максимального количества учащихся, ведь с 2014 года итоговая аттестация на территории России вводится в штатный режим.
Также Сергей Валентинович поднял вопрос результативности участия школьников в олимпиадах, подчеркнув, что их выступления на федеральном уровне пока недостаточно эффективны, и руководителям образовательных учреждений надо предоставлять все условия учителям и талантливым ученикам для подготовки к всероссийским олимпиадам. Создание образовательной среды во многом зависит от позиции руководителя, еще раз подчеркнул С. Тарасов.
Говорил он и о необходимости сохранения ставок социальных педагогов и психологов, отметив, что требуется создание системы взаимодействия психологической службы и всего педагогического коллектива. На каких вопросах нужно сконцентрироваться психологам, необходимо определяться на уровне администрации образовательного учреждения.
Очень важное направление – профильное образование. Однако вводится оно пока далеко не везде, особенно медленными темпами – в сельских школах, а там, где уже есть, определяется не всегда реальными потребностями учащихся и педагогов.
Качество образования зависит от профессионального уровня педагогического коллектива. На повышение профессионального уровня педагогов правительство области выделило 10 млн. рублей, профиль обучения на той или иной образовательной площадке вправе выбрать сами педагоги. Необходимо также в каждом районе возрождать методические службы, отметил С. Тарасов.
Чрезвычайно важно повышать открытость и демократизацию управления образовательным учреждением, тем не менее только в 52 процентах школ области созданы и работают управляющие советы. Не в полной мере задействованы и методы общественного управления школой, а именно они могут решать множество вопросов, в том числе с введением единой школьной формы, выбором учеников. То же самое и с распределением стимулирующей части заработной платы, которая на сегодняшний день достигла 33 процентов и будет возрастать дальше. Принципы и критерии распределения – обсуждать с педагогами и представителями общественности, как и правильное распределение бюджетных средств (к примеру, на ремонт помещений) – с общественным советом, а также осуществлять контроль за исполнением выделенных бюджетных средств, включая и другие структуры. Чем больше будет открытой положительной информации и прозрачности, тем меньше возникнет вопросов.
Что касается стимулирования педагогического труда, с 1 ноября 2012 года фонд заработной платы увеличен на 20%, с 1 января 2013 года на 26% повысится заработная плата педагогическим работникам системы начального и на 10 процентов – профессионального образования. Повышение коснется именно этой категории педагогических работников.
В следующем учебном году предстоит улучшение оснащенности образовательных учреждений, замена устаревших школьных автобусов, приобретение учебников для школьных библиотек. Причем, заметил Сергей Валентинович, выверять учебники с точки зрения качества образования – это задача учебной части, а не библиотекарей. Он подчеркнул, что ситуация в библиотеках неоднозначна. В случае избытка учебников по тем или иным предметам должен осуществляться информационный обмен между библиотеками. На приобретение учебников в 2013 году учреждениям будут направлены дополнительные средства из областного и федерального бюджетов, как и (где это актуально) – на оборудование и проведение ремонтных работ.
Самая главная задача, подвел итог С. Тарасов, в полной мере реализовывать управленческий потенциал, управленческий ресурс, чтобы успешно решать задачи, которые ставит перед системой образования Президент и Правительство РФ.
Надежда Мурашова