“Вот, вот он, хлебозавод! В книжке было про него написано!”

Проект «Культурный код»

Совсем недавно мы получили новость о том, что ребята 7-г класса школы № 1 города Приозерска заняли третье место в конкурсе среди самых читающих школ Ленин- градской области. Результатом их проекта стал культурно-познавательный маршрут по книге Юрия Свитченко “Парнишка из горящего Кексгольма”. Награждение победителей пройдёт в сентябре этого года. Чтобы узнать побольше о самой идее проекта, о работе над ним и этапах его создания, корреспондент “Красной звезды” побеседовала с классным руководителем и одновременно куратором ребят в проектной деятельности Мариной Радчиковой, учителем русского языка и литературы.

– Марина Владимировна, с чего началась разработка проекта?

– Это было спонтанным решением. Три года назад я приняла под свое руководство класс от школы-сада с разными образовательными потребностями и столкнулась с большой проблемой, заключающейся в том, что для детей моего класса слабо представлена внеурочная деятельность. Мы участвуем в школьных мероприятиях, но если для стандартных классов есть различные олимпиады, интеллектуальные конкурсы, тот же “Ученик года”, то для нас только “Абилимпикс” и конкурсы фото и рисунков. Но я стараюсь дать им всё что только можно.

В октябре прошлого года мы получили предложение поучаствовать в Московском фестивале для детей с разными образовательными потребностями, который называется “1+1”. Мы изначально знали, что не пройдём далеко, потому что со всей России набралось 200 с лишним команд. Нам просто было интересно проникнуться самой идеей – составить маршрут, связанный с Великой Отечественной войной. Так мы работали с начала октября по май.

Позже наш школьный библиотекарь Елена Акопян предложила нам поучаствовать в читательском конкурсе. И неожиданно получилось так, что мы заняли очень достойную высоту, а ведь просто отправили наработанный нами материал. На конкурсе мы были единственным классом с такими особенными детьми. Я постоянно привлекаю ребят к чтению в рамках программы “Историю края изучаем, читая”, чтобы они привыкали читать и через книги изучали историю своей малой родины.

– Расскажите, пожалуйста, о ходе работы над проектом.

– В нашем классе 14 человек, но также нам помогали трое ребят из восьмого класса – Арсений Бобылев, Даниил Соков и Степан Романов. Арсений писал работу по книге “Парнишка из горящего Кексгольма” раньше нас, поэтому он курировал наш класс и помогал в некоторых моментах. Другие мальчишки помогали с техническим моментами и рассказывали об азах проектной деятельности.

За время создания проекта дети учились трудиться все вместе, социализироваться и дружить. Самое главное для меня, что они работали с неподдельным энтузиазмом и подошли к работе очень искренне. Мы довольно часто с классом выезжаем куда-либо, но наш приозерский музей-крепость “Корела” произвёл настоящий фурор. Видимо, ребята не ожидали, что в нашем городке тоже такое есть.

К нам приходила директор музея Светлана Бекетова, затем меня курировала педагог-библиотекарь из приозерской школы № 5 Татьяна Степченкова. Они рассказывали, что же было с Приозерском на самом деле, восстанавливали для нас историю по кусочкам. Для детей проводила уроки и учитель истории Марина Гурова, она рассказывала о периоде советско-финляндской войны, затем о Великой Отечественной. По программе нам ещё рано было эти темы проходить, но для проекта нужна была любая историческая информация о нашем крае.

Потом мы пошли уже по городу. К сожалению, не все исторические здания сохранились. У нас очень богатая история, хотя архитектурных памятников осталось совсем мало. Но то, что осталось, поистине обрадовало детей. Как же необычно для них было осознавать, что в книге описываются объекты, которые они и сейчас могут видеть своими глазами. “Вот, вот он, хлебозавод! В книжке было про него написано!”. У ребят просто глаза светились. Так у нас и получился интересный маршрут со старыми фотографиями довоенного Приозерска и новыми нашими, сделанными в 2024 году.

Мы распространяли свой проект через экскурсии для малышей из начальной школы и классные часы. Работу закончили только в мае.

– Наверное, этот вопрос прозвучит банально в связи с тем, что в этом году исполнилось 80 лет со Дня Победы, но всё же – почему была выбрана именно эта книга?

– Так и есть. К тому же просто посмотрите, как здорово про Петербург пишут. А тут мы, какой-то маленький городок, о котором Лесков в своей книге упомянул в одном предложении, назвав его убогим. Где-то ещё мы можем встретить единичные заметки про Приозерск, а здесь – целая повесть, книга. Интересная, живая, и не просто о каких-то давних временах, когда наш город только зарождался, а о том, что происходило здесь совсем недавно. Это и заинтересовало детей, ведь они могут вживую увидеть то, что описано в книге и сравнить по фотографиям прошлое с настоящим. А самое интересное, что дедушка мальчика из восьмого класса Дани Сокова, который нам тоже помогал, очень хорошо общался с самим Юрием Свитченко. Правда, к сожалению, дедушку мы уже не застали.

– Был ли проект изначально рассчитан на внутришкольную аудиторию или сразу представлялся как внешнее мероприятие? Ребята ещё не участвовали в ежегодной школьной конференции “Я – исследователь”?

– Это даже не внутришкольный, а скорее внутриклассный проект. Я думаю, что попозже с ним можно будет выйти на школьную конференцию. Мы потихонечку готовимся. У нас есть видео с аннотацией проекта. Готовили и озвучивали его сами дети. Но им всё ещё трудно выходить на публику, поэтому сложно сказать, займёмся ли мы подготовкой к выступлению на конференции в следующем году.

– Получается, конкурсы были дистанционными?

– Да, Московский фестиваль и вовсе состоял из олимпиады и создания видеоролика, но мы изначально понимали, что с московскими школами, которых было свыше 200, тягаться не сможем. Но само создание проекта, воплощение его идеи уже стали для нас маленькой победой.

– Какова главная задача вашего проекта?

– Город у нас исторический, есть чем гордиться. Но, к сожалению, коренного населения, в отличие от Волхова или Новой Ладоги, у нас нет. Город после войны из пепла восстанавливали приезжие, и своего народа у нас не сохранилось, город ведь на протяжении всей истории из рук в руки передавался. А хочется, чтобы приозерцы хотя бы сейчас стали настоящими, коренными жителями наших земель – любили свой край, знали и помнили историю, гордились местом, в котором они родились. Сердцу всегда так радостно, когда наши дети после учёбы остаются не в Питере, а возвращаются на малую родину. Хочется, чтобы наша молодёжь город поддерживала.

– У Вас есть какие-нибудь пожелания или советы другим педагогам, курирующим ребят в школьной проектной деятельности, и самим детям?

– А что же посоветовать? Работайте, ищите, дерзайте! Делай, бери всё, читай в своё удовольствие. Не нужно смущаться. Ведь это так интересно – перейти к доскональному изучению какой-нибудь затягивающей темы – кому что по душе. И, самое главное, не бойтесь воплощать свои идеи в жизнь, даже когда они кажутся неподъемными и сложными. Нет ничего непосильного, ведь дорогу осилит идущий.

Хочется, чтобы дети больше читали, интересовались хоть чем-нибудь, помимо гаджетов и развлечений. Историей родного края – в особенности. Нужно радоваться, что мы застаём своих современников, что мы живём в прекрасном, умиротворённом, дышащем историей месте. Это самое главное.

Мы искренне поздравляем ребят и их руководителя с по-настоящему большой победой! Будем ждать новостей о награждении и новых открытий учащихся. Мы уверены в том, что это далеко не последний их триумф. Пожелаем успехов и новых захватывающих знаний ребятам на пути!

Анастасия ШАБУНЕВИЧ

Фотогалерея: