Когда во всех СМИ, в Интернете звучит негативная информация о различного рода конфликтах, в том числе экстремистского толка, то это, в свою очередь, вызывает тревогу за будущее наших детей. Самая социально незащищённая группа населения — подростки и молодёжь, которые являются наиболее активными участниками экстремистских движений. Массовым явлением становятся агрессия и экстремизм в молодёжной среде.
Какая работа проводится на территории нашего района по противодействию экстремизму?
Несколько недоверчиво воспринимается утверждение, что в нашем районе нет необходимости поднимать эту тему, мол, всё спокойно. Однако такой точки зрения придерживается меньшинство. Во многих учреждениях образования и культуры Приозерского района проводятся мероприятия, направленные на гражданско-патриотическое воспитание. В классах, клубных объединениях занимаются дети разных национальностей, и одной из ключевых задач для педагогов и работников культуры является воспитание толерантности, патриотизма, умения уважать традиции, культуру и религию других народов.
В учреждениях образования систематически ведётся работа по обучению подростков безопасному образу жизни и умению вести себя в экстремальных ситуациях, этому их учат на уроках ОБЖ. В штатном расписании школ есть должность заместителя директора по безопасности и жизнедеятельности учащихся, учителей и персонала. В школе № 4 это направление ведет Владимир Езерский.
— Своими силами, за счёт спонсоров обеспечили охрану школы и поставили электрозамок, — рассказывает Владимир Цезаревич. — Каждый день с утра осуществляем контроль, обходя вокруг школы и внутри неё. Для посторонних лиц доступ в учреждение образования закрыт. С детьми и учителями проводятся занятия по профилактике безопасности. Уже все знают, что делать, если объявлена эвакуация или найден подозрительный предмет в школе. В апреле 2016 года у нас будет проходить показательное мероприятие по захвату заложников и борьбе с терроризмом. Хочется отметить, что после того как были установлены видеокамеры с пультом, намного лучше стало с дисциплиной, поубавилось курильщиков и разных правонарушений среди подростков. С помощью камер легче раскрываются кражи, а по просьбе родителей можем показать запись с видеокамеры. Школа тесно сотрудничает с правоохранительными органами.
— А вы используете инструкцию и алгоритм, разработанный отделом по делам ГО и ЧС администрации Приозерского района, связанные с террористической угрозой?
— Алгоритм — это не прибор доступа, а действие в чрезвычайных ситуациях всего персонала, начиная от директора. Считаю, что чем больше разных инструкций, алгоритмов и требований к выполнению разных запросов начальников всех уровней, тем меньше времени остаётся на проведение операции по эвакуации. Должен быть один алгоритм, разработанный на разные ситуации. К этому необходимо добавить и финансирование, чтобы на уровне проводить работу по безопасности и охране объекта. Это не простой вопрос, одними инструкциями его не решить. При этом наши педагоги и ученики готовы в любой момент спокойно эвакуироваться из здания школы. В последний раз эту операцию удалось провести за четыре минуты. Считаю, что профилактическая работа, связанная с экстремизмом и террористической угрозой, необходима, но в разумных пределах. Если положено проводить учебную работу по безопасности дважды в год, мы её проводим.
Утром вместе с учениками я попыталась зайти в школу № 1, но не тут-то было: передо мной закрылась дверь. Дети и учителя беспрепятственно заходили в здание школы: в руках у них были электронные карточки. Всех встречал заместитель директора по безопасности Алексей Ревин. Директор СОШ № 1 Наталья Баркалова рассказала:
— Серьёзная работа в этом направлении началась три года назад, когда была установлена пропускная электронная система, которая фиксирует всех, кто зашёл или вышел из школы. Если приходит человек, у которого нет карточки, его регистрируют, и дежурный проводит к месту назначения. Прежде чем поставить эту систему, мы долгое время обсуждали этот вопрос в родительском комитете. После того как родители согласились, пропускную систему установили. Сегодня уже никто не возмущается, всех устраивает, так как увидели результат. Нам удалось решить острые проблемы. Во-первых, перекрыт доступ посторонних подростков, которые раньше разгуливали по школе со своими бредовыми идеями и предложениями. Силами одних учителей сложно было вывести этих ребят из школы. Во-вторых, если раньше ученики часто выбегали во двор школы, чтобы покурить, то сегодня этого не наблюдается. Несанкционированный выход запрещён, и дети уже знают. Ученики могут выйти из здания школы после окончания занятий либо по специальной форме записки от учителя.
В школе проводится профилактическая работа по безопасности. Алексей Николаевич частенько устраивает экзамен, подбрасывает разные штучки, проверяя учеников и учителей на бдительность и принятие экстренных мер. Немало мероприятий, касающихся гражданской обороны и военной подготовки, проводится в школе не только на уроках ОБЖ. Дети с удовольствием занимаются в стрелковой секции. С помощью электронного тира они учатся метко стрелять, активно участвуют в военно-патриотической игре «Зарница». Учащиеся всегда рады встречам с ветеранами Великой Отечественной войны, жителями блокадного Ленинграда и бывшими малолетними узниками, которые постоянно проводятся в школе. У нас крепкие связи с правоохранительными органами, МЧС, ГИМС. Совместно с ними проводим беседы, экскурсии, познавательные игры и конкурсы.
— Как складываются взаимоотношения среди обучающихся, наблюдается ли агрессия, проявляется ли нетерпимость или невосприятие к кому-то из них?
— У нас обучаются дети не только разных национальностей, но имеются и коррекционные классы, где проходят обучение дети со слабым здоровьем. Кто-то увидел в этом негативное, но для нашей школы это сыграло положительную роль. Педагоги увидели, что у наших учеников не наблюдается отторжения или превосходства, все едины и равны.
Стараемся не заострять внимание по поводу экстремизма, но через общение с детьми и родителями и с помощью социально значимых, культурно-спортивных и патриотических мероприятий мы стараемся ненавязчиво формировать толерантное мировоззрение, терпимое отношение ко всем людям. Естественно, дети после прочтения или просмотра несут в школу непонятную для них информацию, и учителя пытаются адекватно им ответить или проводят обсуждение события, которое всех взволновало. Учителя понимают, что в классе находятся дети разных национальностей, и стараются корректно, в доступной форме объяснить ситуацию, не ущемляя достоинство каждого ребёнка. Хочу отметить, что в последнее время у нас не наблюдается пренебрежения, неуважения к человеку другой нации. Обучающиеся участвуют во всех патриотических мероприятиях, которые являются одной из важнейших задач в рамках профилактики экстремизма и терроризма. Если три года назад от подростков ещё можно было услышать фразу: «Россия только для русских!», то сегодня их взгляды поменялись.
Почувствовав накалённую ситуацию, педагоги своевременно проводят определённую работу с детьми и их родителями.
Татьяна ВОЛКОВА
На снимке: фрагмент выставки детских рисунков “Война. Блокада Ленинграда”.
Фото автора