В преддверии нового учебного года актуальным становится вопрос об успешном развитии наших детей. В детском саду № 13 пос. Мичуринское найдено свое направление в решении этого вопроса.
Что такое успех и зачем он нужен ребенку? С точки зрения психологии — это эмоции радости, удовлетворения, связанные с преодолением сложной задачи. С точки зрения педагогики — это моделирование определенной ситуации, в ходе которой дается возможность достичь значительных результатов как для отдельного воспитанника, так и для всего коллектива. А это позволяет повысить мотивацию обучения, развить познавательный интерес, стимулировать работоспособность, корректировать тревожность, мнительность, неуверенность, развивать инициативность, поддерживать в коллективе благоприятную эмоциональную обстановку.
Мы, взрослые, — педагоги, родители — обязаны понимать, что ребёнок развивается здесь и сейчас, проживая наиболее значимый возрастной период становления человека для его успешности в разных сферах жизнедеятельности, его дальнейшей социализации в обществе. Поскольку игровая деятельность является ведущей в дошкольном возрастном периоде, а комфортность ощущения себя ребёнком влияет на становление жизненной позиции, важно обеспечить периодическое переживание успеха дошкольником в этом виде деятельности.
Одним из направлений в нашем дошкольном образовательном учреждении совместно с педагогами Мичуринского многопрофильного техникума стал образовательный проект взаимодействия «Ступени к профессиям». Его цель — создание комплексной системы непрерывной профессиональной ориентации детей на основе взаимодействия образовательных организаций различных уровней. Для воспитанников нашего детского сада совместно с преподавателями техникума мы проводим «дошкольные сессии», где ребята пробуют себя в профессиях тракториста, повара, техника-геодезиста, флориста, автомеханика, плодоовощевода, зоотехника. Ни для кого не секрет, что все мы в детстве мечтали стать взрослыми, примеряя мамины туфли или доставая папины инструменты. И ребенок, окунувшись в мир профессий взрослого, получает эмоции радости, удовлетворения, что позволяет ему почувствовать успех и приподнять внутреннюю эмоциональную планку в данный возрастной период.
Ранняя профессиональная ориентация позволяет дошкольникам предоставить информацию о мире профессий, сформировать позитивное отношение к работе, провести первое знакомство с образовательной организацией. На первой ступени формируется положительное отношение к профессиональному миру, на второй формируется добросовестное отношение к труду, понимание его роли в жизни человека и общества. Ребята с удовольствием сами окунаются в волшебство занятий и какое-то время проживают в мире этих профессий. На третьей ступени происходит формирование профессиональной направленности и личностного смысла выбора направления образования. После занятий в техникуме ребята уходят с зачетными книжками, «картой сокровищ», найденным кладом, со своей выпечкой, с букетами, сделанными своими руками, и позитивными впечатлениями, эмоциями радости, успешности, удовлетворенности своей работой.
Возвращаясь к понятию успеха как моделирования определенной ситуации, в ходе которой дается возможность достичь значительных результатов как для каждого воспитанника, так и для всего коллектива, нам удаётся решить эту задачу путем создания ситуации успеха в игровой деятельности через профессиональную подготовку воспитанников, так как каждая детская личность требует особенного, нестандартного подхода к воспитанию и развитию.
Детальное знание сущности ситуации успеха, мотивация воспитателя к её созданию позволяет плодотворно осуществлять учебно-воспитательный процесс детей в дошкольной группе, в результате идет успешная мотивация их к будущим профессиям, что позволяет в дальнейшем растить успешных детей.
О. СТРАННИКОВА,
заведующая детским
садом № 13;
И. СМИРНОВА,
воспитатель
Фотогалерея:
Знакомство с профессией повара.
Освоим главный интрумент геодезиста — теодолит!
Фото предоставлены авторами