№ 32 (12284) от 25 апреля 2020 года
Санитарно-эпидемиологическая ситуация остается в нашем районе вполне благополучной, однако необходимость соблюдения режима самоизоляции влияет на все сферы жизни. Уже много говорилось о том, что дети переходят на дистанционное обучение. Как это происходит в одном из районных образовательных учреждений, рассказывает директор Запорожской основной общеобразовательной школы Анастасия Сайгина.
— Школьники Запорожской школы с 6 апреля учатся необычно, — говорит Анастасия Владимировна. — В их расписании есть абсолютно все предметы. Однако каждый урок длится 30 минут, и он проходит не в классе, а ребята просто смотрят его в записи. Затем предлагается выполнить задание отсроченно. Учителя учатся работать на удаленке, определяют для себя наиболее приемлемые и удобные образовательные площадки: Учи.ру, Яндекс.Учебник, Zoom, РЭШ, videouroki.ru и другие.
Поскольку в малообеспеченных семьях нет компьютеров или планшетов, а есть только телефоны у родителей, то с ними работа организована на платформе «Электронная школа», «Российская электронная школа», а также используем ватсап, вайбер.
— К слову о малообеспеченных семьях. Насколько я знаю, дети из таких семей получают паек вместо школьного питания?
— Конечно. Всем детям, которые в школе имеют право на бесплатное питание, мы предоставляем продовольственный набор. У нас в него вошли греча, рис, макароны, зеленый горошек, сахарный песок, масло, сгущенка, молоко, чай, конфеты, печенье, вафли, бисквитики, соки и свежие фрукты.
— С какими проблемами сталкиваются педагоги?
— Бывают технические трудности. Например, перегрузка интернета, так как сервисы не рассчитаны на огромное количество людей. Поэтому иногда то звук пропадает, то изображение тормозит.
С другой стороны, у учителей увеличилась нагрузка: нужно не только дать урок, к нему нужно подготовиться с учетом невозможности подойти к каждому, чтобы помочь тут же, на занятии.
Еще стало сложнее контролировать вовлеченность детей в процесс обучения. В большей степени эта функция перешла к родителям. Хотелось бы выразить им благодарность за помощь преподавателям. Родители у нас большие молодцы. Кроме сопровождения процесса подготовки заданий детьми, они еще успевают участвовать в конкурсах и олимпиадах.
— Больше всех, наверное, довольны дети, ведь им теперь можно не посещать школу?
— Действительно, многие дети сначала обрадовались, что не надо ходить в школу, думали, что учиться тоже не надо будет, но очень ошиблись. Конечно, появилась некоторая свобода в определении для себя информационных ресурсов, которыми ребятам удобнее пользоваться при подготовке к занятиям. Но все же детям дома обучаться сложнее, чем в школе, из-за ощущения каникул, из-за того, что не хочется вылезать из-под теплого одеяла, и вместо уроков так и тянет посмотреть ютубчик. В общем, много отвлекающих факторов. Нужно приложить усилия, чтобы понять свою ответственность и найти способ самоорганизоваться. Скорее всего, в этом плюс дистанционного обучения: оно создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций. Как раз к этому мы и стремимся. Но самый большой плюс — это стопроцентная безопасность детей!
— Какие особые качества и навыки нужны, чтобы успешно обучать в дистанционном формате? Проходили ли учителя курсы для этого?
— Самое главное качество — это мобильность, способность переключаться на работу в новых для себя областях знаний. Мы учимся быть тьюторами, то есть наставниками и кураторами, готовыми помочь решить не только учебные задания, но и организационные вопросы, психологически настроить подопечного на продуктивную работу, суметь отследить и скорректировать самостоятельные занятия, если нужно, проконсультировать в индивидуальном порядке.
Наши учителя сейчас проходят обучающие вебинары по теме «Технология организации урока с использованием дистанционного обучения». Для нашей школы мы выбрали информационные площадки университета им. А.И. Герцена.
Педагоги очень стараются соответствовать новым требованиям, я им признательна за терпение и их кропотливый труд.
— Задают ли детям задания по физкультуре и технологии? Как проходят уроки по этим предметам?
— Физкультура призвана не только сберечь здоровье, но и укреплять его и, так как дети сейчас очень мало двигаются, что часто приводит к гиподинамии, то уроки по физкультуре имеет смысл проводить. Составляются учебно-тренировочные планы для занятий в домашних условиях. Кто может, делают видеосъемку своих упражнений, чтобы учитель мог проконтролировать процесс обучения. Те, у кого нет видео или аудиосвязи, занимаются с родителями.
Не прервались занятия и по технологии, которая призвана обучить навыкам домашнего быта, что в данной ситуации очень актуально.
— Скажите, будут ли изменения по срокам окончания учебного года, как дети будут сдавать экзамены?
— Учебный год для 1-8 классов закончится 29 мая, а для 9 класса — 22 мая. Экзамены 9 класс будет сдавать только по обязательным предметам: русский язык и математику.
— Анастасия Владимировна, что бы Вы улучшили при возможности для более успешной организации дистанционного обучения?
— Хорошо было бы организовать единую платформу обучения в дистанционном режиме. Безусловно, в сельской местности необходимо развивать инфраструктуру, чтобы везде был интернет. В некоторых домах он недоступен. В таких случаях мы общаемся с детьми по телефону. Я даю задание, а ребенок отправляет мне смс-сообщения или находит возможность воспользоваться интернетом у своих родственников.
В принципе, главное — старание. Должно быть желание учиться. Я говорю ребятам, что многое зависит от того, с кем вы себя ассоциируете. Если с человеком, кому безразлично свое будущее, то ваша подготовка не будет качественной. А если вам нужны знания, и для вас важно ваше будущее, то надо заниматься добросовестно даже во время самоизоляции. Это ребят мотивирует.
Беседовала Людмила БОРИСОВА
Фотогалерея:
Фото предоставлены автором