Умники и умницы
24 марта 2009 № 31 (10854)
Я – ветеран образования, мой педагогический стаж насчитывает более 40 лет. За эти годы я занимала практически все педагогические должности: пионервожатая, воспитатель группы продленного дня, учитель, заместитель директора, директор. Поэтому, мне кажется, могу судить и сравнивать положение дел в школах прежде и сейчас, и мне очень больно бывает слышать разговоры, что в наше время школа не та, обучение не то и так далее.
26 февраля имела счастье (именно счастье) присутствовать в Центре информационных технологий на районной игре-викторине «Путешествие по земле Приозерской» в качестве члена жюри. В игре принимали участие команды 14 школ нашего города и района. Скажу прямо: я испытывала огромное удовольствие, глядя на счастливые, умные лица ребят и озабоченные, тревожные лица их педагогов. Вопросы были серьезные, разнообразные, но особенно понравилась защита гербов школы. Когда дети грамотно, со знанием дела говорили о символике цветов, предметов, исторических традициях, передо мной вставали образы их преподавателей: эрудированных, искренних, честных, любящих свое дело, школу, детей.
Отличная организация, четкая продуманность этапов игры (за это отвечали главный специалист комитета образования Г. Подолочная, методист Центра информационных технологий О. Артемова, директор ЦИТа Г. Мыльникова) создавали присутствовавшим хорошее настроение.
Первое место заняла команда Громовской СОШ, второе у Отрадненской СОШ и третье – у Красноармейской основной школы. Но, как отметил в заключение председатель жюри (один из авторов книги «Приозерская земля: история и культура») А. Лихой, «сегодня проигравших нет. Все ребята выступили очень достойно, они глубоко изучают и любят свой край, свою землю».
Поэтому берусь утверждать, что школа хранит свои лучшие традиции (на празднике мы видели подтянутых, опрятных детей в специальной форме, пускай иногда смешливых, чуть шумных), дает детям глубокие знания, помнит о русских корнях.
А мы, взрослые, не должны забывать, что дети – наше отражение, и если нам оно не всегда нравится, то давайте вместе думать, как его исправить, помочь не только своему ребенку, но и всем, кто встречается на нашем пути. Плохое поведение ребенка – это наше равнодушие, отсутствие должной требовательности (здесь нельзя допускать жестокости), инициативы, собственного примера.
Хочется еще раз сказать большое спасибо всем участникам игры, учащимся и педагогам, за проделанный огромный труд по подготовке мероприятия и за доставленное удовольствие.
Ф. ФЕДОРОВА,
председатель совета ветеранов образования
24 марта 2009 № 31 (10854)