Школьная жизнь: разговоры о важном
Участники занятия “Разговоры о важном”.
Вот уже три года в наших школах происходит переориентация на то, чтобы учителя передавали детям, помимо знаний по предметам, еще и нравственные ценности. И одним из главных инструментов в воспитательном направлении деятельности образовательных учреждений стали внеурочные занятия “Разговоры о важном”. Они посвящены самым разным темам, но объединяет их одно: они призваны привить школьникам на примере реальных героев наших дней чувство гордости за свою страну, пробудить в них интерес к истории своего края, а еще просвещать в вопросах экологии, профориентации, гражданского общества, здорового образа жизни.
Вместе с этим новшеством в школах появился проект “Навигаторы детства”. Так у учеников появились наставники, советники директоров по воспитанию, которые поддерживают и развивают инициативы ребят, вовлекают их в патриотические и волонтерские движения, формируя философию воспитания, основанную на духовно-нравственных ценностях.
Недавно команда советников и классных руководителей нашего района во главе с муниципальным координатором “Навигаторов детства” Марией Журавлевой собралась вместе в центре “Омега” для открытого диалога о том, как делать “Разговоры о важном” по-настоящему интересными и доверительными.
– В ходе встречи мы детально обсудили методику этих занятий. Еще раз подчеркнули, что “Разговоры о важном” – это не урок, а цикл внеурочных занятий, призванный создать у ребенка гармоничное и позитивное отношение к Родине, природе, семье, будущей профессии через диалоги и дискуссии, экскурсии и общение со спикерами, – рассказала Мария Сергеевна. – Важной рекомендацией стала интеграция тем “Разговоров о важном” с деятельностью других проектов, таких как “Движение первых” или “Орлята России”, для создания единой воспитательной линии, которую советник и классный руководитель держат вместе. Практическая часть семинара была целиком посвящена отработке этих принципов. Педагоги в группах разрабатывали варианты взаимодействия с родителями, чтобы дома также интересовались актуальными темами, поддерживали диалоги по важным темам, тем самым сделав каждую беседу с учениками в рамках “Разговоров о важном” более глубокой и эффективной.
Как добавила Мария Журавлева, было предложено не просто информировать родителей о темах занятий, но и приглашать их в качестве экспертов в школу.
– Например, впереди тема “Профессия – жизни спасать”, значит, можно пригласить на занятие родителей – представителей профессий МЧС или медицины, или организовать поход класса на место работы. Кроме того, есть такое занятие “Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее”: тут организовать мастер-класс от творческих родителей, или сделать “Музей на столе”, где будут представлены творческие работы семей; предложили работать в цифровом поле и снимать короткие ролики “дети – родителям” на тему недели, – добавила Мария Сергеевна. – Если родители не пойдут на контакт или не захотят помочь, то классные руководители готовы начинать работать с отдельными родителями и постепенно прийти к тому, что и другие родители заинтересуются и поддержат школьный диалог
Людмила САФРОНОВА
Фото предоставлено автором