Взаимодействие детского сада и школы
Дошкольники учатся оказывать первую помощь.
Проблема преемственности между дошкольным и начальным образованием остается весьма актуальной в настоящее время. Педагогические коллективы детского сада № 35 и Громовской средней общеобразовательной школы тесно взаимодействуют в этом направлении.
Понятие преемственности трактуется как непрерывный процесс развития, воспитания и обучения ребёнка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, то есть это связь между различными ступенями развития.
Не случайно в настоящее время необходимость сохранения преемственности и целостности образовательной среды относится к числу важнейших приоритетов развития образования в России.
Преемственность между дошкольным образовательным учреждением и школой – процесс, в котором на дошкольной ступени образования сохраняется ценность дошкольного детства и формируются фундаментальные личностные качества ребёнка, которые служат основой успешности школьного обучения. В то же время школа, как преемник дошкольной ступени образования, опирается на достижения ребёнка-дошкольника.
На современном этапе произошло смещение акцента в понимании готовности ребенка к обучению в школе с интеллектуальной на личностную готовность, которая определяется его способностью принять на себя новую социальную роль ученика.
Одной из наиболее интересных форм взаимодействия и преемственности являются экскурсии в школу. Ребята знакомятся с учебными предметами, участвуют в проведении элементарных химических и физических опытов, мастерят куколки-обереги, с мастером Тором запускают роботов, учатся оказывать первую помощь.
Согласованная и систематическая работа школы и детского сада позволяет оценить адаптацию наших выпускников, поговорить о каждом ребёнке, постараться помочь ему, основываясь на данных наблюдений.
Такое сотрудничество позволяет нам добиваться положительных результатов в работе
Т. ПИРОГОВА
Фото А. НИКИТИНОЙ