Недавно я открыла для себя новое издание — это российский исторический журнал «Родина».
Очень интересный журнал. В нем обсуждаются многие вопросы истории, образования, экономики и т. д. Мне очень понравилась статья «Образовательная услуга или учительское служение?» в номере журнала «Родина» за март 2014 года.
«Учитель в России сегодня утратил тот высокий статус, которым обладал всего несколько десятилетий назад. Не столь уж высоко оплачиваемый труд учителя оставался уважаемым в сознании народа, сохранившего память о великой силе и ценности культуры. Непреложным был факт: учитель выполняет важную общественную и благородную миссию. Его работа — воспитание человека. И лишь в современном обществе труд учителя из служения превратился в услугу. Не знаем, с чьей недоброй руки внедрено в систему образования понятие «услуга», но несомненно, что это слово разрушительно действует на самосознание и самоуважение русского учителя и отношение к профессии. А уж обо всех сопровождающих «радостях» лицензирования, отчетности и говорить не приходится. Результат налицо: любимых учителей в школе становится все меньше. А ведь у каждого из нас был такой педагог».
После Великой Отечественной войны наряду с другими отраслями народного хозяйства нужно было поднять образование, школы были даже в небольших поселках и деревнях.
Почти в каждой области открыли двухгодичные «Педагогические институты». После их окончания учителя получали направления для работы в сельских населенных пунктах, где отработать три года нужно было обязательно. Была усилена воспитательная роль учителя. Все было подчинено главной задаче: вовлечь формирующегося человека в мир знаний, просветить его.
Ныне мы живем в мире информационной революции. Компьютер и Интернет по мощи воздействия на судьбы человечества сравнимы разве что с появлением письменности. Учитель все еще пытается «объяснить урок» и передать новые знания ученикам, но они привыкли получать их, нажав на две клавиши.
Так готовят и учителей, которые работают по-новому. Оценки ставят в электронном дневнике, заболевшим ученикам посылают задания по электронной почте, «натаскивают» на ЕГЭ. То есть оказывают педагогические услуги.
В ситуации бессилия и осознания невозможности что-либо изменить учитель теряет радость творчества, уважение к своему труду.
Н. Южная, г. Приозерск