В кабинете нарастало напряжение. Все участники игры «Где логика?» устремили взгляды на большой экран с надписью «Первый раунд». Вот ведущая, преподаватель русского языка и литературы, объяснила правила, и перед всеми по очереди возникли три изображения: дерево, голова девушки с длинными волосами и надпись «слово». Что же между ними общего?
Но вот практически в ту же минуту карточка одного из игроков взмыла вверх. Есть ответ! Это корень: он есть и у волос, и у дерева, и у слова.
Так началось внеклассное мероприятие, посвящённое дню родного слова, проводимое в Мичуринском многопрофильном техникуме среди учащихся первого курса. Игра была создана по аналогии с телевизионным шоу «Где логика?». Всего в мероприятии участвовали пять команд по шесть человек. Игра состояла из четырёх раундов.
В первом раунде участникам нужно было определить, что объединяет три изображения на слайде. Всего их было представлено десять, пять из которых были посвящены правилам русского языка, а остальные пять — литературным произведениям. Среди них были, например, кофе, кафе и пальто. Что же их объединяет? А то, что все эти слова являются неизменяемыми. Или вот: петух, черепаха и лиса. В каком произведении мы можем встретить всех этих персонажей? В «Золотом ключике». И вот с заданиями первого раунда справились на ура. Не раз возникали споры насчёт того, чья команда первой выставила карточку для ответа.
Во втором раунде вниманию участников было предложено десять отрывков из фильмов, снятых по известным произведениям русских классиков. Очень порадовало, что ни один из роликов так и не был досмотрен до конца, так как лишь с экрана звучала, например, фраза «А судьи кто?», в воздух сразу же со всех сторон взлетали карточки, а самые нетерпеливые участники уже выкрикивали: «Я знаю! Это Чацкий, «Горе от ума». Остальные произведения, такие как «Война и мир» (первый бал Наташи Ростовой), Евгений Онегин (отрывок из письма Татьяны), монолог Мышкина из романа «Идиот» и другие, были отгаданы так же быстро.
В третьем раунде участникам предлагалось определить слово, к которому было дано три определения. Например, три слова: круглый, обеденный, операционный. К чему могут относиться все эти три описания? Конечно, к столу. С этим заданием участники справились за считаные минуты, проявив свою блестящую эрудицию.
В четвёртом, последнем раунде, на каждом слайде в двух изображениях было зашифровано название художественного произведения. Здесь пришлось особенно постараться. Например, на одном были изображены капитан за штурвалом на первой иллюстрации и женщина, обнимающая девочку, на другой. Не каждый смог безошибочно разглядеть здесь «Капитанскую дочку».
И вот разгадан последний ребус, объявлены результаты, победители ликуют. Все участники начали расходиться, но при этом каждый взахлёб рассказывал друзьям о том, как всё прошло и что в игре больше всего понравилось или озадачило. Ребята ещё очень долго находились под впечатлением от прошедшего мероприятия и с горящими глазами просили непременно повторить что-нибудь в этом роде в ближайшее время. А почему бы и нет? Ведь благодаря таким интересным играм студент перестаёт смотреть на предмет как на рутинное занятие с заучиванием и зазубриванием. Он начинает видеть русский язык и литературу совершенно с другого ракурса.
Я надеюсь, что каждый участник игры захочет освежить в своей памяти подзабытые знания и потянется за книгой с потускневшим в памяти произведением.
А. ПЕРЕМИТИНА,
преподаватель
русского языка
и литературы
ГБПОУ ЛО «ММТ»
Фотогалерея:
Студенты группы ПГ-17, специальность «Прикладная геодезия» — Диана Сорокина, Любовь Копейкина, преподаватель русского языка и литературы Анна Перемитина, Елизавета Штырляева, Анастасия Морякова, Георгий Григорьев, Владислав Король.
Фото предоставлено автором