Учителю высшей категории, отличнику народного просвещения, который в Приозерской школе № 5 открывает детям знания мировой художественной культуры, культуры Санкт-Петербурга и Ленинградской земли, Андрею Ивановичу Лихому не надо призывать учеников к дисциплине: кричать на них, выгонять из класса, вести к директору. На его уроках – тишина. Даже самый заядлый безобразник спокоен как никогда: то, о чем говорит Андрей Иванович и как он это делает, завораживает всех.
Можно слегка развалиться на парте, принять необычную позу, открыть рот и не закрывать его до самого окончания урока, но промолвить хотя бы одно слово, не касающееся урока, невозможно – Андрей Иванович словно гипнотизирует учеников. Впрочем, как и взрослых, которым доводится слушать его лекции по искусствоведению. Кажется, ничего вокруг нет, кроме этих вот картин, пламенной, страстной речи, которая произносится Андреем Лихим во имя Искусства.
А. Лихой – один из победителей районного конкурса учителей по итогам 2005-2006 учебного года. Он с удовольствием делится с приозерцами своей творческой лабораторией.
«Люблю тебя, Петра творенье…» Я мысленно совершаю экскурсию по Петербургу. Город, когда-то поразивший красотой дворцов и фасадов, стал для меня близким и родным.
В этом городе я учился: в 1981 году получил диплом по специальности «Учитель истории и обществоведения», окончив Ленинградский государственный педагогический институт имени Александра Ивановича Герцена. Именно в стенах этого учебного заведения понял: чтобы стать настоящим Учителем, учиться придется всю жизнь. В 1990 году окончил Академию художеств, в 1992-ом – Институт Государственного и муниципального управления, в 1997 году – Санкт-Петербургскую академию театрального искусства.
Кем является учитель для сегодняшнего школьника? Источником знаний? Не только. Учитель – интеллигент, учитель – просветитель, учитель призван помочь школьникам понять смысл развития общества, разобраться в различных областях науки, культуры, цивилизации в целом.
В моей школе я преподаю курс мировой художественной культуры с 1991 года. Убежден, что это является неотъемлемой частью любого полноценного образования, поскольку данный курс не только обеспечивает интеллектуальное развитие учащихся, но в гораздо большей степени, чем другие школьные предметы, влияет на эмоционально-чувственное, духовное развитие. Предмет «История культуры Санкт-Петербурга» логично продолжает курс мировой художественной культуры.
В моей жизни слились воедино профессиональная деятельность и личные увлечения. Любовь к истории и культуре Санкт-Петербурга способствовала созданию авторского курса учебных программ по мировой художественной культуре для классов с углубленным изучением гуманитарных предметов, разработке экскурсионно-образовательных маршрутов по Санкт-Петербургу и его пригородам. Взаимосвязь личного и профессионального развития учащихся, образование как приобщение ребенка к социально-культурному опыту, который включает все сферы жизнедеятельности людей, совокупность материальных и духовных ценностей – кредо моей педагогической деятельности.
Для подготовки в занятиям мои ученики используют возможности кабинета мировой художественной культуры, в котором собрано около 5 тысяч слайдов, более 500 папок-конспектов с иллюстрированными материалами о художниках, скульпторах и архитекторах, творчество которых изучается в курсе истории и культуры Санкт-Петербурга.
Я стараюсь учить своих учеников так, чтобы каждый из них получил не только некую сумму знаний, а был бы пронизан ими, увлечен, владел ими. С этой целью составлен и выпущен сборник кроссвордов по мировой художественной культуре и истории Санкт-Петербурга. Уверен, что среди детей, которые изучали эти предметы, нет таких, кто бежит мимо архитектурных памятников, музеев, не замечая их великолепия…
Лена Сюзюмова – выпускница 2001 года, поступила в Санкт-Петербургский государственный педагогический университет им. Герцена, на факультет философии человека, специальность – «Мировая художественная культура». С гордостью она открывала школьные лекции, когда готовилась к зачетам в университете. Много интересных людей встретилось ей в его стенах, на практике в гимназии, на раскопках в Старой Ладоге, но за советом она всегда обращается в свою родную школу.
Татьяна Зверева – победительница школьных олимпиад по моему предмету. После окончания с красным дипломом Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств работает менеджером по связям с общественностью в Санкт-Петербургском театре Константина Тачкина.
28 ноября 2005 года, в день рождения выдающегося ученого и просветителя Д. С. Лихачева, в Доме ученых Российской Академии Наук были подведены итоги Международного конкурса «Созвездие талантов». А учрежден он был с целью поощрения молодых талантов как национального богатства. Победительницей конкурса в номинации «Изобразительное искусство» стала Мария Лихая. Маше была вручена Премия Государственного Русского музея и Звезда академика Д. С. Лихачева.
Любовь к великому городу, знание его истории и культуры помогают моим ученикам бережней относиться к истории и культуре своей «малой Родины» – Приозерью. В истории нашего края остается еще немало нераскрытых страниц. Каждый поселок имеет свою историю, свои интересные традиции, своих героев. Юные историки Приозерья разыскивают ценные материалы о прошлом своей земли. Они собирают фотографии и документы, записывают воспоминания старожилов, составляют летописи и альбомы по истории своих поселков, муниципальных поселений, района в целом. В школах возрождаются традиции музейной работы – воссоздаются исторические экспозиции и выставки, комнаты боевой славы, военно-патриотические клубы.
Главное мое увлечение – история и культура Санкт-Петербурга, Ленинградской земли, Приозерского края, его разделяют все члены моей семьи. Мария Петровна Лихая возглавляет краеведческий музей «Крепость Корела», дочь Мария занимается живописью, младшая – Дарья – всецело посвящает себя истории и имеет первые достижения: победитель муниципального конкурса «Ученик года-2005», I место в Общероссийском историческом конкурсе «Золотое руно» в 2005-2006 годах.
Интеллектуальный потенциал страны накапливается десятилетиями, веками, считает А. Лихой, и чем дальше, тем больше он служит основным средством развития народа, «инструментом» прогресса общества, его культуры. Сегодня каждый учитель, подчеркивает он, несет ответственность за то, каким духовным и нравственным багажом ученики ответят на вызовы времени.
И пусть в силу этого времени немногие выпускники посвящают свою жизнь искусству: большинство стараются получить более основательную профессию, твердо встать на ноги. Но то, что вдохнул в каждого из своих учеников мастер педагогики Андрей Иванович Лихой, останется в их восприятии до конца дней. Детское прикосновение к прекрасному с годами приумножится во сто крат.
Подготовила
Надежда МУРАШОВА
На снимке: Андрей Лихой
Фото Д. Полякова
29 августа 2006